Primera presa de decisions

Començarem aquest blog explicant quines són les primeres preses de decisions que hem fet al voltant del nostre projecte de disseny d’un material didàctic multimèdia, per a l’assignatura de Mitjans i Recursos Tecnològics per a l’Ensenyament i Aprenentatge.

El primer que vam decidir, va ser quin seria el tema principal del nostre material didàctic. Volíem que fos d’elements del bosc, però no teníem gaire clar per quins elements decantar-nos, ja que la nostra idea era massa general. Després d’analitzar-ho, hem decidit que el nostre tema principal serà: Els animals del bosc mallorquí.

Per poder apropar els infants als animals del bosc de Mallorca, vam decidir que ho faríem a través d’un conte. El primer conte que se’ns va ocórrer vam decidir que era molt adient, encara que l’hem modificat lleugerament perquè compleixi els nostres objectius. Serà el conte d’en Tabalet.

 

 

El protagonista del nostre material didàctic: En Tabalet (un conill de la garriga mallorquina)

 

 

Després d’això, vàrem definir l’edat que volíem que tinguessin els destinataris del material, i decidírem que serien infants de 4 anys.

A partir d’això, vam redactar els objectius que volem que tingui el nostre material didàctic, i són els següents:

• Apropar els infants als animals i plantes pròpies de l’entorn del bosc de Mallorca.
• Conèixer les característiques principals dels animals del bosc mallorquí.
• Fer que els infants adquireixin nous aprenentatges de forma lúdica.
• Que els infants realitzin el seu aprenentatge mitjançant les TIC.
• Desenvolupar les habilitats óculo-manuals.
• Aprendre el concepte causa-efecte (quan fem una cosa, passa una altra cosa, per exemple: quan fem clic a una fletxa, passam de diapositiva).

Una vegada tinguérem els objectius definits, vam posar-nos a pensar en les activitats. En el nostre material didàctic multimèdia, hi haurà una pàgina principal, on es podran triar dues opcions:

• A una banda hi haurà: Conte Tabalet
• A l’altra banda hi haurà:
• Relacionar sons d’animals del bosc amb imatge (rossinyol, mussol, granota, serp, etc.).
• Crear la imatge d’un animal del bosc unint nombres.
• Relacionar els animals amb el lloc on viuen (cau o llodriguera, niu, dins un tronc, dins el torrent, etc.)
• Endevinalles d’animals.
• Trobar en Tabalet dins el bosc. 
• Unir animal amb el seu menjar.